Posts of Шлюз в ВУЗ. Про образование и поступление

Сначала немного теории. ✨ ИИ использует доступную информацию. Если информации нет, то ее нет и для нейронки. Пример. Если сегодня просить у ИИ правила приема, какие ЕГЭ нужны для какого-то направления, то вы получите информацию 26 года. Которая может быть неактуальной для поступления в 27! ✨ Нейронка обязана дать ответ, насколько он будет корректный - вопрос открытый. ✨ В зависимости от того, как вы сформулируете запрос, нейронка может начать использовать соответствующие источники. Совет: Формулируйте максимально четко, желательно с упоминанием владельцев процесса, нормативки и тп. ✨Реальный пример chatgpt сравнил учебные планы Из плюсов - даже нейронка сделала акцент на том, что сравнение разных уровней. То есть сравнение разных направлений подготовки. Все же код ОКСО - довольно значимая вещь Из минусов - на выходе получена исключительно текстовая информация. Довольно общего свойства. Впрочем, как первая грубая оценка может быть использована. 🖍️ Что делать дальше? 1️⃣ Запросить у нейронки учебные планы в едином формате. Табличном. С обязательным выделением обязательной и вариативной части. 2️⃣ Сделать сравнение обязательной части по полному и частичному совпадению названий дисциплин. С учетом часов /ЗЕ. 3️⃣ Оценить, какие курсы из обязательной части одного ВУЗа другой ВУЗ включил в вариативную. 📌 А вот дальше я бы смотрела сама. Шла бы чуть глубже - изучала описание дисциплин, чтобы исключить ситуации, когда: 🌟разные вещи названы одинаково, или почти одинаково 🌟одинаковые вещи названы различно 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ИИ можно использовать, но обязательно с верификацией определенных вещей. Можно поручать "черновую" работу - но и здесь стоит проверить, как минимум, общее количество часов.

🔤🔤🔤🔤🔤❗️ 📅 17 ноября 2026 года в 10:00 состоится традиционная ежегодная Всероссийская встреча руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева с родителями школьников. 📎Официальный ТГ Рособрнадзора 🖍️ Заносим в календарь! 📌Это возможность узнать что-то из первых уст владельца процесса! И быть защищенным от последующего возможного хайпа в соцсетях! А он (хайп) обязательно будет! К сожалению! По практике прошлых встреч - на своем канале Рособрнадзор, скорее всего, опубликует ответы на важные и частые вопросы, плюс то, что не вошло в эфир! В прямом эфире Анзор Музаев и специалисты службы ответят на вопросы, которые больше всего волнуют родителей выпускников. Речь пойдёт об организации и проведении ЕГЭ и ОГЭ, итогового сочинения и собеседования по русскому языку, ВПР и контрольных работ, а также исследований качества образования. ❓ Задать свои вопросы Анзору Музаеву можно заранее: 🔹 на странице Рособрнадзора во «ВКонтакте» в специальной теме https://vk.ru/topic-36510627_69276119; 🔹 или отправить на почту [email protected]. Вопросы принимаются как в текстовом формате, так и в виде видеообращения. На самые распространённые и интересные из них ответят в прямом эфире. Трансляция встречи будет доступна в сообществе Рособрнадзора «ВКонтакте» vk.com/rosobrnadzor и на платформе Rutube rutube.ru/u/rosobrnadzor #ЕГЭ #ОГЭ

💬 Что нужно, чтобы сдать ЕГЭ после 10 класса? Общие моменты 🔵Оповестить о своем желании школу и написать заявление на ИУП. 🔵Самостоятельно освоить программу 10-11 класса по сдаваемому предмету 🔵Получить аттестацию по нему, что и будет допуском к ЕГЭ. 〰️ Итоговое сочинение в 10 классе писать не нужно! 📍 Некоторые школы сами практикуют массовую сдачу ЕГЭ своими учениками в 10 классе - чаще всего это базовая математика и русский. В этом случае все намного проще, единственное, что надо помнить - право сдачи - это право, а не обязанность. Ученик вполне может решить сдавать ЕГЭ в 11 классе, даже в конце 10 класса! ⚡️А теперь то, о чем говорят гораздо реже, чем о плюсах такого решения. Или же обращаются к устаревшему уже опыту прошлых лет! 🟠Сдача ЕГЭ в 10 классе - это не дополнительная попытка! Если результат не устроит, то ученик сможет пересдать только в рамках июльской пересдачи - с сохранением последнего результата ✈️ Встречаются иные мнения, но они противоречат НПА. Очередное подтверждение этому - и да, московские школы, которые использовали эту лазейку, уже изменили свою позицию. 🟠Если ученик сдает в 10 классе базовую математику, то сдать профиль после 11 класса он сможет только в рамках июльской пересдачи Когда-то, действительно, можно было сдать базу в 10, а профиль - в 11. ✈️Но от этой практики уже давно отказались 🟠ЕГЭ базового уровня по математике - намного проще, чем самостоятельное освоение программы 10-11 класса То есть в большинстве случаев понадобится привлечение репетитора, именно для программы 🟠 Ребятам, планирующим поступление на направления клиническая психология, социология и, возможно, ГМУ, я не рекомендую сдавать базу после 10 класса. 〰️ Учебные планы по этим направлениям содержат математические дисциплины в определенном объеме, где-то их много. Годичный перерыв в изучении предмета может аукнуться проблемами уже в ВУЗе 〰️ В случае этих направлений я рекомендую в принципе рассмотреть возможность сдачи профмата - это ВИ3 для них. 🟠Психологический момент с русским - в свете наличия июльской пересдачи До ее введения как сдал в 10, так и сдал. Все, тема была закрыта. Сейчас же, при результате, который не устраивает, появляется дилемма - закрыть ли тему или продолжать готовиться к русскому, для возможной пересдачи. Но пересдача может понадобиться и для другого предмета, а узнаете вы об этом только после результатов ЕГЭ в 11 классе. Получается некое подвешенное состояние. 〰️ Отдельно стоит обратить внимание на стоимость этого мероприятия! И это не только про деньги! Часто слышу - освободится много времени в 11 классе, но в каждой ситуации надо садиться и расписывать все затраты. 〰️ Безусловно, можно сделать упор в 10м классе на тот же русский, за счет подготовки к другим предметам, но я сторонница более плавной подготовки. На самом деле, по времени и средствам тот же репетитор 2 раза в неделю в 10м классе или в 11 классе - это сопоставимо с 1 разом в неделю на протяжении 2 лет. Откладывание подготовки к остальным предметам не всегда полезно. 〰️ Оценить реальную экономию времени - что сможет делать ученик во время этих уроков? Сидеть в школьной библиотеке? Да, если сданные в 10 классе предметы будут стоять первыми или последними уроками - это хорошо, а если в середине дня? 〰️ Дополнительные затраты в большинстве случаев по базмату - как писала выше - самостоятельное прохождение программы. ✅ Финальное решение стоит принимать только весной, дополнительно оценив: 🔵готовность ученика 🔵 устроит ли прогнозный уровень баллов 🔵в случае базмата - что точно профиль сдаваться не будет ✈️ Среди ребят, которые проходили этот путь - есть самые разные итоги. Просто о негативном опыте пишут гораздо реже, в том числе по психологическим причинам - признать ошибку в стратегии подготовки к ЕГЭ не всегда легко. #ЕГЭ

No text

#ВУЗ_говорит Часть 2️⃣ ШвВ: Что вы готовы предложить школьникам и абитуриентам в новом сезоне (помимо ДОД)? Нам удалось выстроить целостную систему профориентационной работы, ориентированную на разновозрастные категории школьников, которая масштабировалась за рамки Москвы и Московской области. Мы уже давно ушли от формата «пришел-послушал-ушел». Абитуриентам более интересен формат тест-драйва профессии. Помимо традиционных Дней открытых дверей, мы делаем ставку на проектную работу в наших лабораториях, в том числе и под руководством ведущих ученых университета. Особую популярность имеют каникулярные интенсивы и дополнительные общеобразовательные программы нашего Детского технопарка «БИОНИК», где ребята учатся работать на современном оборудовании, проводят свои первые исследовательские эксперименты, осваивают технологии, которые недоступны в рамках школьного учебного плана. Участники наших конкурсных профориентационных мероприятий получают баллы за индивидуальные достижения при поступлении к нам в РОСБИОТЕХ. Максимальные бонусы в рамках индивидуальных достижений получат победители и призеры нашей Олимпиады «РОСБИОТЕХ», которая с этого года будет проводиться ещё и по физике. Она, кстати, вошла в Перечень Минпросвещения. Ранняя профориентация позволяет выбрать профессию, которая станет призванием. Мы считаем, чтобы абитуриент должен принимать решение осознанно, понимая не только преференции, но и все трудности профессии. Наш проект «Родительская среда» также значительно расширит свои границы в 2027 году. 🖍️Пользуясь случаем, приглашаем все заинтересованных на наш первый ДОД в этом учебном году! Что тебя ждет? 🧬 Знакомство с университетом и его возможностями 🎓 Информация о направлениях подготовки 💬 Ответы на вопросы, которые давно хотел задать ✨ Новые знакомства и первые шаги к будущей профессии 📍 Где? ул. Врубеля, 12 📅 Когда? 31 октября в 10:00 🔗 Переходи по ссылке и заполняй форму регистрации. ШвВ: Елена, огромное спасибо за рассказ!Что хотелось бы добавить от себя? Успех приемной кампании, когда мы говорим о тысячах зачисленных с высокими результатами ЕГЭ и выполнении плана платного приема, это не главная цель университета. Мы формируем прочный фундамент развития биоэкономики, готовя те самые трудовые ресурсы, которые будут ковать технологический суверенитет России: разрабатывать новые российские технологии, формировать новые рыночные сегменты, открывать в своих регионах новые высокотехнологичные производства. Да, звучит, возможно, пафосно, но это действительно так! 🥰 В комментария можно задать дополнительные вопросы представителям ВУЗа! ✍️ Завтра я планирую визит в ВУЗ - смогу обсудить оперативно поступившие вопросы! 📌Обязательно расскажем в конце января - начале февраля о новинках и изменениях приема 27!

🔉 Продолжаем нашу рубрику #ВУЗ_говорит! Сегодня на вопросы отвечает Елена Липченко, начальник управления организации приема Росбиотеха! ✍️ Прошлые материалы про Росбиотех Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Про упаковку Часть 6️⃣ ШвВ: Итоги приемки 2026 года: что удивило и порадовало? Нас, безусловно, порадовала положительная динамика качества приема при росте количества зачисленных по итогам приемной кампании 26 года. Средний балл ЕГЭ абитуриентов, принятых в очный бакалавриат и специалитет на бюджет в этом году вырос более чем на 4,2 балла до 79,0, что важно - при наличии 1 245 бюджетных мест. Для нас это не просто цифра, а индикатор того, что университет РОСБИОТЕХ выбирают более мотивированные и подготовленные ребята. Также зафиксирован двукратный рост зачисленных олимпиадников. Что удивило - это взрывной рост спроса к естественно-научному и инженерному трекам в масштабах страны. Мы видели это и у себя: лидером по среднему баллу стала «Биотехнология» — 86 баллов, а на «Химическую технологию» средний балл вырос на 5,2 балла. Наши показатели превосходят федеральный тренд: в целом по стране интерес к биоинженерии и биоинформатике вырос менее чем в 2 раза. Что касается приоритетов: абитуриенты все чаще выбирают университет РОСБИОТЕХ осознанно первым приоритетом, не только как «пищевой» вуз, а уже как ведущий центр компетенций в области живых систем и биоэкономики федерального масштаба. Можно констатировать, что ребрендинг и трансформация университета, начатые ещё в 2022 году, дают долгожданный положительный результат. ШвВ: Какие итоги приема по сетевым программам с МГИМО? Совместные программы с МГИМО – один из наших флагманских проектов. Интерес абитуриентов оказался именно таким, на который мы рассчитывали: высокий и очень предметный. Ребята понимают, что получают уникальную квалификацию: они изучают мировую экономику и международные отношения в МГИМО и профильные биотехнологии у нас. Порадовало и то, что студенты уже включились в жизнь университета-партнера: первокурсники программы в сентябре участвовали во встрече с Министром иностранных дел Сергеем Лавровым. Это как раз тот уровень погружения в профессию, на который мы рассчитывали. ШвВ: Какие планы по сетевым программам с МГИМО на 2027 год? Сейчас мы внимательно наблюдаем за успехами наших первых ласточек в учебном процессе. Пилотный проект получил широкий резонанс в среде абитуриентов, но решение о тиражировании примем, безусловно по итогам как минимум первого учебного семестра. 🖍️В январе анонсируем сетевые программы, по которым будет объявлен набор в 2027 году. ШвВ: Какие сетевые программы (не только с ВУЗами, но и с индустрией) реализуются? Это, пожалуй, одно из самых интересных наших направлений. Помимо академических сетевых программ, мы активно развиваем модель сетевого взаимодействия с реальным сектором. 📌Один из ярких примеров - наш проект с гостиничным девелопером LeePrime Group. Мы открыли совместные программы Высшей школы управления гостеприимством: бакалавриат «Операционный менеджмент в индустрии гостеприимства» и магистратуру «Гостиничный девелопмент и высший менеджмент». 🖍️Это не просто лекции от знатоков практики. Компания оборудовала в университете симуляционные классы, которые по уровню оснащения аналогичны топовым отелям. В результате учебный процесс проходит в реальных производственных условиях, и когда студенты приходят на практику в отель, меньше времени требуется на адаптационный период. 📌Отличный опыт в этом году сложился с компанией ВкусВилл. По итогам конкурсного отбора студенты получили гранты от компании на обучение в магистратуре по программе «Инженерия продуктов питания», что позволяет им не только учиться бесплатно, но и получать стипендию от индустриального партнера. ШвВ: будут ли открыты новые направления и образовательные программы в 27 году? Мы уже трансформировали линейку наших образовательных программ, поэтому значительных изменений не планируем. Тем не менее, ведется работа над улучшением дисциплинарного наполнения наших программ в том числе по запросам наших индустриальных партнеров.

🥰 Продолжаем разговор с @evolventa_math! 1️⃣ Репетитор в ВУЗе - зло, раньше же их не было и справлялись Читаю в сообществах сообщения о том, что многие учатся в вузе без репетиторов, что это такое зло и репетиторская игла. У моего поколения в ВУЗах не было репетиторов, это правда. Но давайте честно: многие были просто отчислены, а некоторые из родителей сегодняшних студентов заканчивали совсем не топ-вузы, а дети поступили именно туда. 💡У меня тоже в школе и в вузе не было репетиторов. Но у меня был репетитор для поступления в аспирантуру (по английскому языку). 2️⃣ Репетитор в ВУЗе - это стыдно Иногда встречаю ситуации, когда родители подобрали репетитора, но вижу категорический отказ со стороны студента, именно по таким мотивам. Когда требуется помощь, ее нужно принять, чтобы систематизировать знания и идти дальше. Не нужно рассказывать всем про репетитора, обращение к нему не говорит ничего о ваших способностях скорее, о вашем желании быстрее и легче погрузиться в предмет. 📌От себя добавлю - стоит в ответ на чей-то запрос о поиске репетитора по вышмату предложить написать в личку - личка просто раскаляется от просьб поделиться контактом! 3️⃣Нужен ли репетитор для олимпиад? Это вопрос дискуссионный. Для школьных олимпиад нужна либо сильная школа, учитель, либо курсы. В одиночку достигают результатов единицы. Вспомните сами, сколько онлайн курсов освоили во взрослом возрасте, не сказав: "А это потом посмотрю". Процент прохождения до конца онлайн курсов без поддержки крайне невысок. 4️⃣ В топ-ВУЗах студенты не берут репетиторов. Это лукавство, достаточно посмотреть на моих коллег, которые специализируются как раз на сложных программах! 5️⃣ На репетиторов "подсаживаешься" Я не всегда сторонник регулярных занятий, некоторым достаточно две-три консультации перед экзаменом. А какая разница как был достигнут результат? Многие мои студенты после первого семестра никогда ко мне не возвращались, потому что помощь им действительно больше не требовалась. 6️⃣Репетитор, курсы, учитель - не гарантия Но можно сказать, что иногда это необходимое условие успеха, а иногда успех в вузе может обозначать получение тройки. После отличных оценок в школе и/или высоких баллов ЕГЭ пересдача в ВУЗе действительно неприятна. 7️⃣ Репетитор - это ваш выбор и делать его с оглядкой на интернет-мнения нельзя. Я не утверждаю, что репетитор в вузе это некоторая абсолютная норма, но часто в критические моменты пренебрегать этой возможностью нельзя. Когда? Проблемы в понимании первого семестра и отлет на комиссию - это два критических периода. Нельзя как правило системно за 3-10 дней, не имея предварительной базы, выучить семестр самостоятельно на нужном уровне. Приходите хотя бы за 2-3 недели до экзамена, а в ряде вузов категорически заранее. 8️⃣ Репетиторы не всегда социально одобряемы, в отличие от помощи однокурсников, например Здесь надо понимать, что однокурсники - это разовая помощь, решение единичной проблемы. Плюс, самые сильные студенты не всегда владеют нужными методиками, в частности, могут понять причину проблем 💡Интересный факт У меня тоже был репетитор по матанализу, я обращалась с кое-какими темами к Андрею Валерьевичу @lav_math. Искренне рекомендую, кому нужен высокий уровень и фундаментальное понимание, быстрая реакция на проблемы. 🖍️На момент моего обращения Андрей Валерьевич был в два раза моложе меня. Он уже защитил кандидатскую диссертацию и преподает в вузах ИТМО и СПбГУ. Был опыт и совместной работы в особо сложных случаях - как видите, все мы постоянно учимся! #говорит_педагог

#Абитуре_27 #ЕГЭ_27 💡 Попались варианты, есть ссылки на интерактивные ресурсы. ❗️Обратите внимание - в профмате уже 20 заданий. Впрочем, в метод рекомендациях вопрос об изменении структуры ЕГЭ поднимался как решенный. 💡 Вижу плачущие смайлики. На самом деле, такое изменение - оно реально не страшное, скорее, полезное. Небольшой анонс - готовим разговор про профмат и не только!

No text

🥰 По итогам общественного обсуждения. Да, регулятор дал комментарии на ряд замечаний и предложений, но нужно помнить о двух моментах: 1️⃣ Цитата от Минобра: Вместе с тем публичное обсуждение не является голосованием, итоги которого предопределяют решение: решения по проекту принимаются по результатам рассмотрения по существу доводов и предложений, изложенных в отзывах. 2️⃣ Финальная версия изменений может содержать в том числе новые изменения, которых не было в первоначальной редакции! 8️⃣2️⃣1️⃣ Приказ 📌 Анонсировано то, что изменения планируется отложить на год! Но помним, уже сейчас ВУЗы могут на ряд направлений поставить обязательной историю. Поэтому, даже если на уровне 820 приказа это изменений отложат - что поставят ВУЗы окончательно будет понятно только 20.01. Скажем так, 100% уверенности в том, что они сохранят наборы 26 года - нет. 8️⃣2️⃣6️⃣ Приказ 1️⃣ ИД за 4й ЕГЭ планируется внедрять только в ВУЗах, входящих в пилот по переходу на новую модель высшего образования. Одновременно изменены баллы ИД: ❣️введены 2 градации - 15 и 20 баллов ❣️минимальный порог для 4го ЕГЭ для учета в ИД повышен до 75 Список этих ВУЗов: 🌟Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта 🌟Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) 🌟Национальный исследовательский технологический университет "МИСиС" 🌟Московский педагогический государственный университет 🌟Санкт-Петербургский горный университет 🌟Национальный исследовательский Томский государственный университет 🌟 Дальневосточный федеральный университет 🌟Московский городской педагогический университет 🌟Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет) 🌟Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет) 🌟Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова 🌟Российский университет транспорта 🌟Санкт-Петербургский государственный морской технический университет 🌟Ставропольский государственный аграрный университет 🌟Тюменский государственный университет 🌟 Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина 🌟 Южный федеральный университет 2️⃣ У ВУЗов останется право давать БВИ призерам олимпиад РСОШ, но только тем, кто стал призером до текущего учебного года ❓ Захотят ли ВУЗы поставить призеров 10 класса "выше" призеров 11 класса - узнаем 20.01 3️⃣ Планируется убрать норму об обязательности оплаты минимум одного семестра. По сути, это техническое изменение - большинство ВУЗов допускали к конкурсу только при наличии оплаченного договора 4️⃣ Анонсирован механизм дозачисления на платные места. 💡 Вот это, на самом деле, интересное новшество. Вопрос в реализации - ждем финальную версию. 🖍️ Правда, я считаю, что это не особо изменит ситуацию, если даты дозачисления будут разными - то в выигрыше могут оказаться как раз селективные ВУЗы. ❗️ Главная проблема платного поступления - возможность получить больше, чем одно место. Но эту норму корректировать не планируют, собственно, она устраивает как абитуриентов, так и регулятора. Хотя цели изначально разные - именно эта норма будет приводить к дальнейшему сжатию платки по регулируемым направлениям. 💡9️⃣и 6️⃣1️⃣ классы - вам истории как обязательной не избежать (там, где ее планируют в ВИ2 оставить единственной), в принципе, можно и дождаться 1 декабря, но вносить изменения в стратегию подготовки придется! В заключение - да, тема уже надоела, написано много, я пыталась тут изучить "Сводку поступивших предложений..." по изменениям 821 Приказа. Там 4 673 страницы, меня хватило на примерно 200. Но что бросилось в глаза - реально копипасты одинаковых текстов. #Абитуре_27 #Анализ_НПА

Зачем нужно ходить на ДОД? Многие ответят - чтобы знать, как поступить. И это - неправильный ответ! На вопрос - как поступить - дает ответ та информация, которую можно получить быстро, сидя на диване, после 20.01: 🌟правила приема 🌟набор ЕГЭ 🌟минбаллы 🌟ИД и "плюшки" за олимпиады Плюс дополнить ее после 15.04 🌟целевая квота (объем и детализация по заказчикам) 🌟 вся информация по платному приему А вот посещение ДОД отвечает на совершенно другой вопрос - куда поступать! 🖍️ Что можно и нужно узнавать на ДОД? порядок пунктов случаен, но они все могут быть очень важными 1️⃣ Планы по открытию новых направлений/образовательных программ 2️⃣ Планы по отказу от каких-то направлений/образовательных программ 3️⃣ Чем отличаются направления и/или образовательные программы 4️⃣ Какой уровень по тем предметам, которые не являются обязательными для поступления, необходим - будут ли давать "с нуля" или же в расчете на некую базу 5️⃣ Английский и физкультура. Да, эти дисциплины могут изрядно подпортить жизнь 6️⃣ Есть ли БРС или система только зачеты и экзамены 7️⃣ Позиция ВУЗа на тему посещения, в тч лекций 8️⃣ Есть ли распределение по кафедрам и тп. Если есть - то когда и по какому принципу 9️⃣ Занятия в одной локации или в нескольких? если в нескольких - то есть ли перемещения в течение дня 📌Список, в принципе, можно расширить. Но ключевое - это все вопросы про обучение! Более того, для каждого человека какие-то вещи будут не важными, а какие-то - критичные. Единого подхода здесь просто нет! 📌 Обязательно общайтесь со студентами! Список вопросов опубликуем позднее. 🔤🔤🔤🔤🔤 Никогда не считайте время, потраченное на ДОД, потраченным впустую! Даже если после посещения ДОД вы вычеркнете ВУЗ из своего списка - это отличный результат! Значит, одной потенциальной ошибкой при выборе ВУЗа станет меньше. Это же справедливо для направлений! 📌 Не стесняйтесь задавать неудобные вопросы! Даже при отсутствии прямого ответа - по реакции ВУЗа можно уже что-то понять! #ДОД

У кого-то не сходится математика, на самом деле - все просто! Фальков: «По этим 40 регулируемым специальностям в 2025 году поступили 351 тысяча человек без малого. В 2026 году мы имеем 253 924 места — минус 97 тысяч платных мест за один год» Он фиксирует фактическое изменение. Плановое же изменение по этим же самым направлениям было около 47 тысяч. И вот здесь разница между 97 и 47 тысячами складывается из двух факторов: 🌟изначальный недобор - когда куда-то заявлений было подано меньше, чем мест. 🌟эффект от зачисления на более, чем одно платное место. По моим оценкам и наблюдениям - именно второй фактор сыграл бОльшую роль. Проблема заключается в том, что если изначальный недобор можно увидеть по приказам, то вот с отказами после приказов гораздо сложнее. В итоге мы видим сокращение платки "руками абитуриентов". И более резко она сократится в тех ВУЗах, которые абитуриенты выбирали в качестве плана Б. А с учетом наличия определенной корреляции - чем ниже балл, тем больше договоров - это опять-таки влияет в основном на определенные ВУЗы. По системе заполнение платки по этим направлениям на верхнем уровне - 84 процента. 351 (прием 25) - 47 (плановое сокращение)=304 254 (факт)/304 (план) = 83,6%. ❕Последствия - при планировании платки на 27 год по существующей Методике* базовый план не может быть выше факта. Помимо других условий. ✍️ Консервативно - если речь не о суперпопулярных направлениях с высокими проходными и тп - я бы закладывала сокращение на 15-20 проц. В вузах с низкими проходными и теми, где эти направления не являются профильными (особенно в отраслевых) - 20-30 проц. При первоначальной оценке мест и баллов. Так как план по платке на 27 год мы увидим только 15 апреля. ПыСы. Во избежание домысливания - цель поста исключительно в том, чтобы объяснить происходящее. И показать влияние на приемку 27 года. * Про НПА, влияющие на платный прием #платное_поступление

Считаю нужным поделиться мнением-рекомендацией от @evolventa_math. Каждый год Елена Александровна помогает многим студентам с высшей математикой, соответственно, видит и программы ВУЗов, и то, что мешает их успешному освоению. Я не противник ЕГЭ, но, к сожалению, по опыту ведения занятий вынуждена заключить, что у студентов с баллами до 75 тотальные проблемы с: 🌟графиками элементарных функций особенно полное незнание обратных тригонометрических функций, часто и логарифмической функции 🌟простейшими тригонометрическими уравнениями, тригонометрией в целом 🌟 логарифмическими уравнениями 🌟 тождественными преобразованиями (преобразования с корнями и степенями, раскрытие скобок и т.д) ❕Это все обязательно даст о себе знать в вузе. Почему это происходит? Темы пропускаются. Ребята отвечают: а я это задание не готовил, а этот раздел в школе не смотрели. Всех, собирающихся в технические да и не в технические вузы призываю: все, что есть в школьном учебнике, нужно знать. Конечно, это все можно восстановить, но на это нужно время и нужной скорости решений вам будет тяжело достигнуть. ✍️Как минимум, нужно знать математику в объеме как в достаточно простом учебнике "Алгебра и начала анализа" Алимова 8, 9,10,11. От себя добавлю - да, стратегия НЕ готовить определенные задания ЕГЭ - имеет право на существование. Но это не должно означать полное пренебрежение определенными темами. Обучение в ВУЗе - это короткий промежуток времени между сессиями (по сравнению с длительностью подготовки к ЕГЭ), темп совершенно другой. Устранение пробелов и параллельное освоение нового - задача со звездочкой. И да, возможно, уже после ЕГЭ стоит взять и повторить/изучить некоторые школьные темы. #говорит_педагог

Подробности 🌟На текущий момент заявлено 50+ ВУЗов и 5 колледжей, финальный перечень будет сформирован за неделю до мероприятия. 🌟15 иностранных образовательных организаций 🌟Будут представлены курсы и школы по подготовке ✍️Кому будет полезно: 🌟9-10 классам - даже просто походить, посмотреть, какие есть вузы 🌟11 классам - если уже есть вузы на примете - посетить их стенды. Но и посмотреть по сторонам (на другие вузы😌) иногда полезно. 🖍️Позднее планируется пост, как извлечь максимум пользы из посещения таких мероприятий. А пока что вносим в календарь, изучаем участников и программу! 💡 Кстати, возможно, и сама туда попаду, хотя Гостиный двор как локация мне нравился больше. #ДОД

Не рыбка, но удочка! 🖍️Полезный ресурс по #ДОД ВУЗов Москвы! ☀️ Выбираем месяц (если текущий, то лучше выбрать все) ☀️Ищем ВУЗ ☀️Обязательно жмем на плашку Официальный Анонс и изучаем подробности! ☀️ Не пренебрегаем онлайн мероприятиями!

Сегодня в рубрике #говорит_педагог беседуем о параметрах на ЕГЭ с Сергеем Куфтиновым (@kuftinov) ШвВ: Можно ли быстро научиться решать параметры? Обычно изучение параметров занимает довольно много времени и вызывает сложности. Поэтому я решил попробовать составить максимально эффективную программу обучения, основываясь на анализе реальных заданиях ЕГЭ прошлых лет и типичных проблем школьников. 🖍️На текущий момент я смог сократить свой курс всего до 6 занятий по 2 часа. ШвВ: Какие проблемы чаще всего мешают школьникам разобраться в этой теме? Основная часть проблем связана с отсутствием у учеников необходимых базовых навыков и знаний. Для решения заданий с параметрами нужно: 1️⃣ Уметь строить: ❣️графики линейных функций; ❣️параболы; ❣️окружности; ❣️гиперболы; ❣️графики функций с квадратными корнями; ❣️пучки прямых, зависящих от параметра. 2️⃣ Иметь навыки: ❣️построения графиков с помощью трансформаций; ❣️построения графиков с модулями; ❣️нахождения касательных к различным графикам; ❣️решения неравенств с двумя переменными методом интервалов на плоскости. 🖍️Только после этого можно переходить к работе с реальными заданиями ЕГЭ. Поэтому первые 2 занятия я отвожу на повторение этих тем. 📌Вы можете проверить, необходимо ли вам это повторение, решив эту подборку задач. ШвВ: Есть ли статистика по итогам ЕГЭ по типам заданий на нахождение параметра? Для построения своего курса я проанализировал задания ЕГЭ 2024–2026 годов. Всего оказалось 28 типов (по методам решения): ❣️графический метод — 20 типов; ❣️замена переменной — 3 типа; ❣️аналитический метод — 5 типов Отсюда естественным образом и получилась программа курса: Занятие 1. Графический метод (x, y). Занятие 2. Графический метод (x, a). Занятие 3. Замена переменной. Занятие 4. Аналитический метод. Как видите, разобраться в параметрах можно всего за 4 занятия при наличии базы или за 6 занятий с нуля. И всё это в спокойном режиме: одно занятие — одна тема, с объяснением, закреплением и разбором 5–10 задач. ШвВ: Вы говорите про подготовку с нуля. Вижу здесь некое лукавство - ведь ноль - понятие относительное. Безусловно, с нуля - это в контексте этого типа заданий. Выше я перечислил необходимые навыки. 🖍️Если вы ими не обладаете, именно их мы проходим на вводных занятиях. Дополнительно от ученика требуется уметь: ❣️решать линейные и квадратные уравнения и неравенства — 5–9 класс; ❣️раскладывать выражения на множители, выделять полные квадраты, делать прочие алгебраические преобразования — 7–9 класс. Для подготовки не требуются какие-то особые знания. Но простые вещи придется использовать в сложных комбинациях и с полным пониманием того, что и как работает. По моему мнению, к заданиям с параметрами можно начинать готовиться уже после 9 класса, пропуская очень редкие задачи с логарифмами, тригонометрическими или показательными функциями. От ученика, помимо указанного минимума требуются мотивация, желание разобраться в теме и умение осваивать новые методы. 🎁 Для наших подписчиков (кодовая фраза Шлюз в Вуз) до 23.00 МСК 12 октября действует скидка 10% на интенсив «Параметры за каникулы», который начнётся 26 октября. 📅 26–31 октября, в 11:00 по Москве ⏱️ 2 формата: 6 занятий по 2 часа - если в том числе нужно знакомство с инструментарием (2 вводных занятия) 4 занятия по 2 часа - собственно, сам курс Стоимость: • 4 занятия — 8 000 рублей; • 6 занятий — 12 000 рублей. 🖍️ Конспект с основной информацией по итогам курса также будет доступен его участникам. Позднее будет размещен на сайте.

💡Пока многие ждут окончательной редакции изменений в 820 и 821 приказы Минобра, есть направление, где все изменения были приняты в ноябре 25 года и появилась полная определенность! Это - педагогические направления! Изменения в набор ЕГЭ внесены 904 приказом Минобра! В части педобразования - страницы 8-12. 🖍️Ключевое - обществознание перестало быть обязательным предметом. На смену ему пришли профильные предметы. В результате педобразование может стать уверенным планом Б для очень многих! Сравните свои наборы с указанными приказами. 🖍️ А вот проходные баллы прошлых лет требуют очень осторожного к себе отношения - так как наборы ЕГЭ поменялись, изменится и поток абитуриентов. Поэтому сейчас я бы рекомендовала сосредоточиться на самой возможности рассматривать эти направления - нужно принять решение, подходит это вам или нет в принципе. Если подходит - можно выбрать ВУЗы, изучить информацию. 🖍️ Это все справедливо и для тех, кто рассматривает педнаправления как основные - проверьте свои наборы ЕГЭ! Прямо сейчас! #Абитуре_27 #Анализ_НПА

Подробности Площадок много, на любой вкус! Кстати, есть формат онлайн и площадки в других городах! Например, мастер-класс про устную часть ЕГЭ по английскому. Программа - если поставить фильтр на онлайн - можно выбрать много интересного!

Продолжаем тему поступления БВИ по олимпиадам. Часть 6️⃣ 1️⃣ В продолжение темы БВИ физтеха очень интересно выглядит их собственная Статистика приема 26 года! Немного цифр: ❣️Всего БВИ - 650 (в тч 1 в рамках особой квоты и 53 на платные места) ❣️Межнары - 15 и 2 иностранца ПиП ВСОШ - 272 ❣️Победители РСОШ - 308 ❣️Призеры РСОШ - 53, из которых 44 зачислены на ФПМИ Но интереснее другая статистика - в разрезе олимпиад: 🌟фактически ПиПы только 26 олимпиад РСОШ воспользовались правом БВИ 🌟на долю 7 олимпиад, которые физтех планирует оставить в 27 году для права БВИ приходится 85% БВИ. 🖍️ С учетом того, что 53 призера РСОШ были приняты на платные места, а всего их как раз 53, анонсированное сокращение перечня принимаемых олимпиад даст примерно 55 бюджетных мест для поступающих по ЕГЭ. При этом не забываем, что по ЕГЭ в ВУЗы уровня физтеха поступают в том числе и олимпиадники, конвертирующие дипломы олимпиады в 100 баллов. Повышение порога подтверждения до 85 на всех программах именно на данных 26 года не дало бы существенного эффекта - с учетом резкого роста высокобалльников. 2️⃣ Попалась интересная статья. На громкий заголовок внимание не обращаем. Ключевые моменты: 🌟про физтех уже подробно было написано выше 🌟Бауманка планирует изменить структуру олимпиад, дающих право БВИ - ужесточить на айти направления. Правда, вариант, что олимпиадники столь резко изменят желаемое направление, мне видится маловероятным. 🌟проректор РАНХиГС Владимир Колодкин РАНХиГС в 2027 г. может сократить на 30% число перечневых олимпиад, которые дают право на поступление БВИ, если Минобрнауки изменит порядок приема, сказал . Если же действующие правила сохранятся и призеры по-прежнему смогут поступать БВИ, сокращение составит 60%. Вот здесь очень интересный сигнал - то есть сокращение точно будет, но размер его на стороне ВУЗа зависит от Порядка приема. также рассматривается вопрос поднятия порога подтверждения диплома до 80 баллов 🌟аналогичное повышение порога планирует и МИФИ 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 Я повторю совет - обязательно отслеживать изменения в политике ВУЗов в части "плюшек" за олимпиады не только олимпиадникам, но и тем, кто планирует поступать по ЕГЭ! Это точно поможет в выстраивании стратегии поступления или ее корректировке! О других нюансах БВИ поговорим в продолжении!

💡 Сегодня обсуждаем платный прием! 1️⃣ Опубликован Проект о внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2025 г. № 1830. Ключевых изменений - три: 🌟Срок действия постановления продляется до 1 марта 2033 года ранее оно распространялось только на набор 26 года 🌟 Изменен график планирования числа платных мест - для набора 27 года утверждение этого показателя на уровне Минобра должно произойти до 15 марта 2027 года. 🖍️Опубликовать размер платного набора (в том числе и по нерегулируемым направлениям) ВУЗ должен до 15 апреля 2027 года. для набора 26 года эта информация была гораздо раньше - часть ВУЗов ее опубликовали 20.01. 🌟 Предлагается дать ВУЗам право зачислять лиц, относящихся к отдельной квоте, на платные места сверх установленного лимита. ВУЗы озвучивали предложения зачислять сверх лимита всех тех, кого они берут за свой счет. Услышали частично. 🖍️Технически принятие этого предложения увеличивает платные места для остальных категорий, если ранее ВУЗ брал отдельную квоту за свой счет. 2️⃣ Продление срока действия данного постановления автоматически означает: 🌟Изменение (как минимум, в части срока действия) Методики расчета предельного количества платных мест По косвенным признакам - сдвиг сроков определения платных мест - чисто техническими корректировками могут не ограничиться. 🌟Изменение (как минимум, в части срока действия) Перечня направлений и специальностей, по которым будет определяться предельное количество мест для платного приема Ранее он был установлен только для приема 26 года. Ходили разговоры о возможном сокращении этого перечня.ю но подчеркивалось, что основных блоков (юристов, экономистов и тп) это не коснется. 3️⃣ Блок НПА про образовательные кредиты с господдержкой: ❣️Положение о предоставлении государственной поддержки образовательного кредитования ❣️Перечень профессий, специальностей и направлений, по которым будет оказываться государственная поддержка образовательного кредитования. Бакалавриат - с 14й страницы документа, специалитет - с 29й принимался без срока, технически изменения не требуются, но изменения могут быть внесены. 🔤🔤🔤🔤🔤🔤 В комплексе с предлагаемыми изменениями в Порядок приема информация о платном приеме начнет появляться позже, но к 15 апреля мы увидим полный пакет информации о нем: 🌟количество мест в разрезе направлений/ОП/профилей по всем направлениям 🌟стоимость обучения 🌟типовой договор И можно будет вносить корректировки в свой список ВУЗов. 🖍️ С учетом сдвига срока появления информации о количестве мест рекомендую прорабатывать не шорт-лист из 5 ВУЗов, а все же расширить его! Вычеркнуть неподходящий всегда проще, чем столкнуться с необходимостью расширять список. Все же сбор информации лучше начать заранее! #Абитуре_27 #Анализ_НПА

В продолжение разговора об ИД за 4й ЕГЭ сделала 2 таблицы. 1️⃣ Собственно, сколько ИД человек получит при разных сочетаниях баллов по информатике (горизонталь) и физике (вертикаль). На пересечении - как раз значение ИД. При условии, что вуз поставил оба эти предмета на выбор абитуриента Наглядно видно, что в основном сдача 4го ЕГЭ будет приносить 15 баллов ИД. 2️⃣ Вторая таблица - собственно, итоговая сумма баллов, идущих в общий зачет, при каждом сочетании (лучший ЕГЭ плюс ИД за худший). Там есть формулы, при желании, можно переделать под любое нужное сочетание предметов.