Posts of Классные новости

📖 229 страниц благодарности На памятнике Минину и Пожарскому написано: «Благодарная Россия». У этих слов есть удивительно подробная расшифровка — целая книга имён. Сегодня, 4 ноября, — День народного единства. Праздник посвящён событиям 1612 года, когда объединившиеся народные ополчения освободили Москву от польско-литовских захватчиков. Кузьма Минин помог собрать средства и организовать Второе ополчение, а князь Дмитрий Пожарский стал его военным руководителем. Именно им посвящён знаменитый памятник на Красной площади. Но история самого монумента тоже оказалась историей объединения. В 1803 году идею его создания предложили участники Вольного общества любителей словесности, наук и художеств. Так что у памятника есть вполне литературное начало. В 1809 году по всей стране открыли сбор пожертвований. По губерниям рассылали гравюры с изображением будущего монумента: люди могли увидеть, на что собирают деньги. 📚 А в 1818 году, когда памятник открыли, вышла книга с его описанием и списком тех, кто пожертвовал на создание монумента. Список занимает 229 страниц. Попробуйте представить: перелистываешь страницу, другую, десятую, сотую — а имена всё продолжаются. Есть у памятника и подробность, которую легко пропустить, глядя на две большие фигуры. На переднем барельефе изображены нижегородцы, жертвующие средства на ополчение. Получается удивительная перекличка через два столетия: сначала люди складывались, чтобы собрать ополчение, потом — чтобы сохранить память о нём. По-русски о таком говорят «всем миром». Здесь кстати вспомнить старое значение слова «мир» — община, люди, связанные общей жизнью. В следующий раз, оказавшись на Красной площади, задержитесь у этого барельефа. После истории о 229 страницах он смотрится совсем иначе. С Днём народного единства! 💙 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

📱 Ваш канал ведёт дворецкий: будущее по Одоевскому Вы делитесь новостями, записываете мысли, приглашаете друзей на встречу. Иногда рассказываете, что будет на ужин. Владимир Одоевский представлял похожую жизнь ещё в XIX веке. Только публикациями у него заведовал дворецкий. Да, речь о том самом писателе, который написал «Городок в табакерке». В незавершённом романе «4338-й год. Петербургские письма» Одоевский придумал общество будущего, где многие семьи выпускают собственные «домашние газеты». Ежедневно или раз в неделю. 📰 Что в них публикуют? Новости семьи, сообщения о здоровье, разные мысли, замечания, небольшие изобретения и приглашения. Если зовут на обед — ещё и меню. Дворецкий записывает всё, что передали хозяева, делает нужное количество копий и рассылает знакомым. Одна публикация заменяет множество отдельных писем. Сегодня в этом легко узнать личный канал или блог — с поправкой на бумагу и домашнюю прислугу. А для срочного общения у Одоевского предусмотрен другой способ: «Между знакомыми домами устроены магнетические телеграфы, посредством которых живущие на далеком расстоянии разговаривают друг с другом». 💡 Особенно интересно, что писатель представил и содержание будущих сообщений. Людям по-прежнему хочется рассказать, как у них дела, поделиться мыслью и позвать кого-нибудь в гости. Одоевский отправил героев в далёкий 4338 год, а мы уже узнаём в их привычках себя. С дворецким, правда, пока сложнее. Приходится самим. 💬 Как бы называлась ваша «домашняя газета»? 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

#классно_работает 🗣 «Правило знаю, а сказать не могу»: тренируем разговор на уроке РКИ «В понедельник», «во вторник», «в семь часов» — в письменном упражнении всё правильно. А договориться о встрече по-русски пока трудно. Предлагаем небольшое парное задание «Когда встретимся?». Можно взять на ближайший урок. 📌 Для кого: ученики уровня А2, которые уже умеют называть дни недели и время. На работу и обсуждение: около 7–10 минут. Что нужно сделать Раздайте партнёрам разные карточки. Каждый видит только свою. Задача — найти общий свободный час и договориться о встрече. Рассматриваем только время, указанное в карточках. Карточка А. Вы свободны: • в понедельник — с 18:00 до 20:00; • во вторник — с 17:00 до 18:00; • в среду — с 19:00 до 20:00. Карточка Б. Вы свободны: • в понедельник — с 19:00 до 20:00; • во вторник — с 18:00 до 19:00; • в среду — с 17:00 до 18:00. 💬 Перед началом оставьте на доске несколько опор: — Ты можешь встретиться в…? — В это время я занят / занята. — А давай… — Тебе удобно в…? — Значит, встречаемся… Дайте минуту на подготовку, затем предложите начать разговор. Готовый диалог ученики составляют сами. Как проверить результат После разговора каждый отдельно записывает день и время встречи. Затем партнёры сравнивают записи: одинаково ли они поняли договорённость? Ключ для преподавателя: понедельник, с 19:00 до 20:00. Что здесь тренируем Чтобы договориться, нужно предложить время, понять ответ, отклонить неподходящий вариант и подтвердить решение. У каждой реплики есть понятная цель. 🔎 Для второго раунда предложите ученикам придумать новые расписания. Теперь нужно ещё выбрать место встречи и объяснить, почему оно удобно обоим. А вы используете задания, в которых у каждого ученика есть своя часть информации? Поделитесь любимым — соберём идеи для уроков. 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

#воскресные_стихи Сергей Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…» Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось. Дремлет взрытая дорога. Ей сегодня примечталось, Что совсем, совсем немного Ждать зимы седой осталось. Ах, и сам я в чаще звонкой Увидал вчера в тумане: Рыжий месяц жеребёнком Запрягался в наши сани. 1917 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

No text

No text

No text

No text

No text

No text

No text

No text

No text

ГИПУ имени В. Г. Короленко провёл первый фестиваль русского языка в Монтевидео 🇷🇺 26–27 октября в столице Уругвая состоялся фестиваль «Россия — Уругвай: 13 тысяч километров открытий», объединивший школьников, преподавателей и всех, кто интересуется русским языком и культурой. Организатором выступил ГИПУ имени В. Г. Короленко, подведомственный Минпросвещения России, при поддержке Посольства Российской Федерации в Уругвае. 🎶 🎨 А как заинтересовать русским языком без привычных учебников и тетрадей? На фестивале участникам предложили осваивать новые слова через музыку и народные игры. В первый день школьники тренировались в произношении, разучивали припев песни «Матушка-земля», а затем продолжали знакомство с языком во время традиционных игр и хороводов «Ручеёк», «Золотые ворота» и «Каравай». На второй день песни и хороводы сменились творческими мастер-классами. Гости расписывали матрёшек, создавали кукол-берегинь из ткани и ниток и рисовали узоры в стиле гжели. Среди участников были и школьники из Сан-Хавьера, уругвайского города, основанного русскими переселенцами ещё в 1913 году. Хотя сами ребята не говорят по-русски, история их родного города тесно связана с Россией. Для них фестиваль стал возможностью ближе познакомиться с этой частью культурного наследия через народные традиции. Говоря о значении фестиваля для укрепления культурных связей между странами, директор проектного офиса ГИПУ Арсений Парфёнов отметил: Для нашего Глазовского университета это большая возможность представить хотя бы малую часть русской культуры. Уверен, что наше сотрудничество и подобные мероприятия помогут нам вместе создать нечто большее и по-настоящему ценное ради общего будущего и будущего наших детей. Культурный обмен продолжился и за пределами фестивальной программы. Арсений Парфёнов, мастер спорта по самбо, провёл отдельный семинар, посвящённый этому отечественному единоборству. 🌎 Сам фестиваль получил признание и на официальном уровне. Ещё до его начала Национальная администрация государственного образования Уругвая (ANEP) признала мероприятие представляющим образовательный интерес, а на торжественном открытии собрались представители дипломатического корпуса, местных властей и образовательных организаций. Мы готовы и дальше продвигать гуманитарную деятельность — в культуре, в образовании, в спорте, создавая новые возможности для сотрудничества и укрепляя связи между нашими народами. Эта работа обретает еще большую ценность, если учесть, что в следующем году мы будем праздновать 170 лет со дня установления дипломатических отношений между Россией и Уругваем. — подчеркнул Посол России в Уругвае Алексей Исаков на открытии мероприятия. Фестиваль в Монтевидео стал частью большой работы ГИПУ в Латинской Америке. При поддержке Минпросвещения России университет развивает сеть Центров открытого образования в семи странах региона, где местные жители могут бесплатно изучать русский язык. ГИПУ им. В. Г. Короленко благодарит Посольство Российской Федерации в Уругвае за содействие в организации фестиваля и поддержку этой образовательной инициативы! 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

🎬 «Ну, погоди!» Сегодня, 28 октября, отмечается Международный день анимации. Праздник приурочен к событию 1892 года, когда французский изобретатель Эмиль Рейно представил публике свой «Оптический театр». А мы предлагаем отметить этот день немного по-филологически. Ведь советские мультфильмы — это не только истории, на которых выросли поколения зрителей, но и замечательный материал для изучения русского языка. Особенно той его части, которая редко помещается в учебные таблицы: интонации, подтекста, иронии и разговорных конструкций. 🐺 1. «Ну, погоди!» (1969): два слова и целая грамматика эмоций Волк произносит свою знаменитую реплику, и мы прекрасно понимаем: ничего хорошего Зайцу он не обещает. Но попробуйте объяснить иностранцу, почему «погоди» здесь вовсе не означает обычную просьбу немного подождать. Секрет — в ситуации, интонации и маленьком слове «ну». В зависимости от контекста оно может выражать побуждение, удивление, нетерпение или недовольство. А вместе с повелительной формой «погоди» превращается в узнаваемое предупреждение. Один и тот же глагол — и совершенно разные коммуникативные намерения. 🐱 2. «Трое из Простоквашино» (1978): Матроскин и свобода порядка слов «Неправильно ты, дядя Фёдор, бутерброд ешь». С точки зрения грамматики можно сказать гораздо нейтральнее: «Ты неправильно ешь бутерброд». Но Матроскин ставит оценку действия на первое место. И сразу слышится характер: уверенный, хозяйственный кот уже готов объяснить собеседнику, как устроен мир. Здесь отличный повод поговорить со студентами об актуальном членении предложения: почему мы меняем порядок слов, что хотим подчеркнуть и какую роль играет интонация. Кстати, попробуйте переставить слова в реплике Матроскина. Кот останется таким же убедительным? 🐺 3. «Жил-был пёс» (1982): четыре слова, которые трудно перевести дословно «Ты заходи, если что». В финале Волк произносит фразу, понятную русскоязычному зрителю без дополнительных объяснений. Но что именно означает «если что»? Если что случится? Если понадобится помощь? Если захочется встретиться? Условие не названо — и тем не менее смысл прекрасно считывается из контекста. Перед нами характерная черта разговорной речи: недосказанность, которую собеседник легко восполняет сам. А ещё это целая история о том, как можно выразить расположение к человеку, не произнося длинных благодарственных речей. 💡 Идея для занятия РКИ Попробуйте провести маленький эксперимент: 1. Покажите студентам короткий фрагмент мультфильма без звука. 2. Предложите придумать реплики персонажей и определить их эмоции. 3. Включите оригинальную озвучку и сравните варианты. Обсудите, какие слова, интонации и особенности ситуации помогают понять то, что герои не произносят прямо. Так можно тренировать не только аудирование, но и прагматическую компетенцию — умение распознавать намерения собеседника. 🎞️ А теперь вопрос к нашим читателям! Какую фразу из советского мультфильма вы бы предложили иностранцу для перевода, зная, что дословный перевод вряд ли передаст весь смысл? Делитесь в комментариях. Соберём свою коллекцию мультяшных лингвистических загадок! 💙 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

#воскресные_стихи Владимир Маяковский «Так и со мной» Флоты — и то стекаются в гавани. Поезд — и то к вокзалу гонит. Ну, а меня к тебе и подавней — я же люблю! — тянет и клонит. Скупой спускается пушкинский рыцарь подвалом своим любоваться и рыться. Так я к тебе возвращаюсь, любимая. Мое это сердце, любуюсь моим я. Домой возвращаетесь радостно. Грязь вы с себя соскребаете, бреясь и моясь. Так я к тебе возвращаюсь, — разве, к тебе идя, не иду домой я?! Земных принимает земное лоно. К конечной мы возвращаемся цели. Так я к тебе тянусь неуклонно, еле расстались, развиделись еле. 1922 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

No text

No text

No text

No text

No text

От языков России до Африки: как РУДН планирует развивать «Атлас языковых ситуаций» 🌍 20 октября в РУДН имени Патриса Лумумбы прошла пресс-конференция, посвящённая «Атласу языковых ситуаций». Корреспондент «Классных новостей» побывала на мероприятии и узнала у разработчиков, как будет развиваться платформа и какие возможности она открывает для исследователей и преподавателей. Сегодня «Атлас языковых ситуаций» — это интерактивная платформа, на которой представлены 12 языковых ситуаций в республиках России. Над её созданием работали 12 студентов и аспирантов РУДН под руководством Светланы Алексеевны Москвичевой, кандидата филологических наук, доцента филологического факультета. 📖 Сейчас в Атласе заполнен слой с демографическими данными. В течение года команда планирует добавить новый слой, посвящённый фольклору, в котором будут сопоставляться сказки и мифологические персонажи разных народов, их общие черты и культурные особенности. Мы идём вслед за студентами. — отметила руководитель проекта, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры иностранных языков и кафедры общего и русского языкознания филологического факультета РУДН Светлана Алексеевна Москвичева. По её словам, международная география исследований формируется во многом благодаря самим студентам. В Атлас планируют включить материалы выпускника магистратуры из Того, а среди дальнейших направлений прозвучали Гана, Нигерия и Китай. Участники команды также занимаются исследованиями, связанными с Катаром, Японией и Австралией. Атлас создаётся и как исследовательский ресурс. Когда поступает новый студент и начинает заниматься социолингвистическими исследованиями, ему легче оттолкнуться, потому что уже есть фундамент. Он может найти языковое законодательство, данные о витальности языка, основные статьи. — пояснил аспирант РУДН Сергей Данилов. И судя по планам команды, нынешние 12 языковых ситуаций — только начало большого исследования, которое со временем может выйти далеко за пределы России 🗺️ 📲 Подписаться на канал в МАКС Классные новости — подписаться

No text

No text