В образование I Куда поступить

Кто побеждал и победил День народного единства, в нашем понимании - это всегда про гордость за свою страну, за то, что выстояла, что не утратила силу, волю, свою самобытность и за то, что мы, люди живущие в ней, действительно меняем планету к лучшему. Нам много чем есть гордиться, а сегодня в канале мы будем гордиться школьниками и их тренерами, которые победили всех. 🏆 Держите подборку тех, кто у нас побеждал в последние несколько месяцев на международных олимпиадах школьников. 🧮 IMO — Международная математическая олимпиада. Июль 2026, Шанхай (Китай). 🇷🇺 Россия: 4 золота + 2 серебра, команда в тройке сильнейших планеты (впервые за пять лет сборная вышла на соревнование в очном формате). Арина Прокудина из Челябинска довела счёт до 41 балла из 42 возможных — лучший личный результат российской команды. Откуда участники: Арина Прокудина - Челябинская область. Роман Кравченко, Александр Скворцов - Санкт-Петербург. Андрей Шишко, Дмитрий Гришко - Москва. Максим Большаков - Республика Татарстан. Кто тренировал: Главный тренер - Кирилл Андреевич Сухов, научный сотрудник РГПУ им. А. И. Герцена, многолетний педагог Президентского физико-математического лицея № 239. Руководитель сборной - доцент кафедры математики МФТИ Назар Агаханов. ⚛ IPhO — Международная олимпиада по физике  Июль 2026, Букараманга (Колумбия). 🇷🇺 Россия: 5 золотых медалей - абсолютный результат: каждый из пятерых увёз домой высшую награду. Первое командное место мы разделили сразу с Индией, Китаем, Казахстаном, Кореей и Тайванем. Откуда участники: Александр Ахремов, Ярослав Доброхвалов и Богдан Яйцевский - Физтех-лицей им. П. Л. Капицы. Артём Ерёмин - лицей № 23, Калининград (и да, он ещё девятиклассник). Иван Пругло - школа № 179, Москва. Кто тренировал: Руководитель - Виталий Шевченко, директор по довузовской подготовке МФТИ. 🧪 IChO — Международная химическая олимпиада Июль 2026, Ташкент (Узбекистан). 🇷🇺 Россия: 4 золота, и один из них - абсолютная победа среди 363 участников со всего мира. Автор главного результата - девятиклассник. Откуда участники: Арсений Гасаненко - Москва, абсолютный победитель. Ярослав Косолапов - Магнитогорск, школа № 5. Игорь Устинов - Москва. Павел Шептунов - Президентский лицей «Сириус», Сочи. Кто тренировал: Главный тренер - Александр Белов, доцент химического факультета МГУ. В подготовке Ярослава Косолапова участвовал магнитогорский наставник Андрей Ушеров. 💻 IOI — Международная олимпиада по информатике Август 2026, Ташкент (Узбекистан). 🇷🇺 Россия: 2 золота + 2 серебра; Владислав Жиганов - второе место в абсолютном зачёте, среди сотен сильнейших программистов. Где учились участники: Максим Кравченко - 10 класс, Сергей Муханов - 11 класс, Москва, «Воробьёвы горы». Владислав Жиганов - 11 класс, СУНЦ МГУ. Владимир Звездин - 11 класс, Санкт-Петербург, физико-математический лицей № 239. Кто тренировал: Руководитель - Алексей Малеев, директор Высшей школы программной инженерии (ВШПИ) МФТИ. Наставники - Антон Белый (МФТИ) и Андрей Станкевич, декан факультета ИТ Университета ИТМО. 🗣️ Международная олимпиада по лингвистике Июль–август 2026, Бухарест (Румыния). 🇷🇺 Россия: 1 серебро + 3 бронзы - стабильно один из сильнейших результатов России в этой дисциплине. Откуда участники: Елизавета Хоретоненко - Одинцовский округ, гимназия им. Е. М. Примакова - серебро. Елизавета Дятлова - школа «Летово», Москва - бронза. Семён Курицын - лицей «Вторая школа», Москва - бронза. Доминика Сагирова - школа № 1535, Москва - бронза. Кто тренировал: · Руководитель - Анастасия Пучкова. В подготовке участвует Антон Сомин, преподаватель НИУ ВШЭ и РГГУ. 📈 IEO — Международная олимпиада по экономике Июль 2026, Шэньчжэнь (Китай). 🇷🇺 Россия: 2 серебра + 3 бронзы; четыре награды из пяти - у московских школьников. Команда формировалась по итогам олимпиады экономфака МГУ, куда попадали победители и призёры Всероссийской олимпиады. Откуда участники: Мария Тютина - лицей «Вторая школа» - серебро. Татьяна Пинская - лицей «Вторая школа», Москва - бронза. Руслан Аминов - 9 класс, БЛИ № 3, Стерлитамак - серебро. Бахтиер Мирзоев - лицей НИУ ВШЭ, Москва — бронза. Мария Яхричева - лицей Финансового университета, Москва - бронза. Кто тренировал: Наставник Руслана Аминова - Руслан Ренатович Габдрахманов, учитель БЛИ № 3. + централизованный тренерский штаб сборной. 🌎 MY-GEO - Международная молодёжная олимпиада по географии Октябрь–ноябрь 2026, «Сириус» (Россия). 🇷🇺 Россия: 6 золотых медалей - дебютная олимпиада, в которой участвовали команды 11 стран: первое командное место, все шестеро с золотом, Сергей Дудин - абсолютный победитель. Откуда участники: Сергей Дудин - школа Центра педагогического мастерства, Москва - абсолютный победитель. Юлия Зайцева - школа № 1590, Москва. Михаил Перунов - школа «Летово», Москва. Бекболат Тулигенов - Университетская гимназия МГУ, Москва. Тимофей Попов - Одинцовский «Десятый лицей», Денис Смирнов - Областная гимназия им. Е. М. Примакова. Кто тренировал: Руководители - Дмитрий Богачев, доцент географического факультета МГУ, и Илия Конь, студент того же геофака — он и сам бывший олимпиадник. 😌 @sravniprog

😁 😌 @sravniprog

No text

No text

🤔 А мы вот думаем, какую тематическую карту со всеми профилями сделать следующую в дополнение к ИТ - карте : Телеком, связь (по тем специальностям, что в посте выше) или какую-то из чисто инженерных... Вы за какую? ⬇️ 😌 @sravniprog

Пять IT-профессий, которые выйдут вперёд к 2029 г. Эксперты компаний «Бюро 1440», Yadro и «Бастион» (ИКС Холдинг) составили свой топ  ИТ-специальностей, которые могут выйти на первый план в ближайшие три года.   А мы немного покопались и добавили деталей, кто есть кто, и где учиться   Все пять профессий из этого списка -  на стыке физического мира и цифрового, инженерные роли, которые будут обеспечивать  технологический суверенитет и связность в ближайшие годы.   1️⃣ Архитектор гибридных сетей «Земля—космос» проектирует схему передачи трафика между наземными базовыми станциями и низкоорбитальными спутниками. Результат работы — правила и архитектура, по которым сеть выбирает маршрут для каждого потока данных. Пример задачи: Судно в океане получает видеопоток через LEO-спутник. LEO (Low Earth Orbit) — низкая околоземная орбита, примерно до 2000 км над Землёй.  Через несколько минут спутник уходит из зоны видимости. Архитектор должен задать правила, по которым трафик переключится на следующий спутник или наземную станцию, а разрыв соединения будет укладываться в заданный предел. 📃 Где учиться Основное направление подготовки в вузах здесь:  11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи. Альтернативы, профили в :  11.05.01 Радиоэлектронные системы и комплексы, 24.05.01 Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов.   2️⃣Инженер бортового ИИ для космических систем разрабатывает ПО и вычислительные модули для спутников, на которых модели ИИ работают непосредственно на борту. Например: спутник дистанционного зондирования Земли делает снимки. На борту модель анализирует кадры и передаёт на Землю только кадры с признаками пожара или разлива нефти. Инженер обеспечивает работу этой модели на бортовом компьютере и её обновление без потери управления спутником. 📃 Где учиться Основные направления: 09.03.01 Информатика и вычислительная техника, 24.03.01 Ракетные комплексы и космонавтика Альтернатива:  24.05.01 3️⃣Инженер по адаптации нейросетей под оборудование (Edge AI) переносит нейросеть из облака на устройство с ограниченными вычислительными ресурсами: камеру, датчик, контроллер, телефон. Edge AI — выполнение ИИ-модели локально на устройстве или рядом с источником данных, а не в удалённом облаке. Пример задачи: камера на производственной линии распознаёт брак. Модель занимает 500 МБ, а на устройстве доступно 100 МБ памяти. Инженер сжимает модель до 80 МБ и проверяет, что точность распознавания остаётся в заданных пределах. 📃 Где учиться Основное: 09.03.01 Информатика и вычислительная техника. Альтернативы: некоторые профили 09.03.04 Программная инженерия, 12.03.01 Приборостроение 4️⃣ Разработчик инфраструктуры для ИИ создаёт и обслуживает вычислительную инфраструктуру для обучения и работы ИИ-моделей. Пример задачи: Модель обучается на 2000 GPU (Graphics Processing Unit). Один GPU отключается. Разработчик инфраструктуры должен обеспечить автоматическое обнаружение сбоя, перезапуск задачи с последней контрольной точки и продолжение обучения без ручного вмешательства. 📃Где учиться: Основные:  02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем; 09.03.01 Информатика и вычислительная техника. Альтернатива: 09.03.04 Программная инженерия. 5️⃣Специалист по тестированию программно-аппаратных средств (IoT) IoT (Internet of Things — интернет вещей: сеть устройств, обменивающихся данными) проверяет совместную работу ПО и аппаратной части IoT-устройств. Пример задачи: замок с сетевым управлением получает обновление прошивки (ПО, управляющего аппаратной частью устройства по Wi-Fi). Специалист проверяет, что при отключении питания или связи во время обновления замок сохраняет доступ владельцу и корректно возвращается к предыдущей версии. 📃Где учиться Основные: 12.03.01 Приборостроение; 09.03.01 Информатика ии вычислительная техника. Альтернатива: 11.05.01 Радиоэлектронные системы и комплексы Общий признак всех этих профессий - работа на границе сетей, встраиваемых систем, ИИ и вычислительной инфраструктуры. 👍 - если понравился пост 😌 @sravniprog

Полистали тематические каналы и наткнулись на ещё один интересный списочек специальностей в ИТ, которые выделяются компаниями, как перспективные и нужные 👇 😌 @sravniprog

1️⃣1️⃣ Вы любите розыгрыши и подарки?! Мы - любим розыгрыши и подарки 😌 Поэтому совсем скоро у нас в канале запустим большой, очень большой, Р-О-З-Ы-Г-Р-Ы-Ш 🥳 НЕ пропустите. Будет много полезного для выбора вуза и поступления 😍 😌 @sravniprog

И вновь в тревожном и смутном мы ищем свет. Рынок труда в ИТ В ТАСС вышла статья "Как ИИ вытесняет начинающих программистов с рынка труда". В ней анализируется ситуация  на ИТ - рынке. А мы попытались вычленить, что же поможет, если вы только выходите в свою самостоятельную профессиональную жизнь. ▶️ Почему происходит спад в ИТ на рынке труда? Тут все логично: ❕увеличение доли молодых соискателей и снижение количества вакансий для начинающих. "Доля кандидатов в возрасте от 18 до 24 лет увеличилась с 15% в 2021 году до 24% в 2025-м. При этом только около 13% IT-вакансий доступны специалистам без опыта" Простые задачи, которые раньше можно было поручить начинающему разработчику, все чаще способен выполнить генеративный искусственный интеллект (ИИ). "Теперь разработчику необязательно самому писать каждую строчку или заранее знать, как должна быть устроена программа. В рамках вайбкодинга пользователь описывает желаемый результат обычным языком, а ИИ генерирует код, запускает его и помогает исправлять ошибки. В результате один специалист может выполнять больший объем работы, а часть относительно простых задач вообще не передается отдельному сотруднику". По мнению управляющего партнера консалтингового агентства Rodionoff Group Ивана Родионова, на рынке работает и обратное: избирательность работодателей растет по причине избытка специалистов на рынке. ▶️ Как пробиться? Сегодня ожидания от джуна в ИТ растут. В статье приводятся конкурентные преимущества соискателя, которые могут помочь выделиться на фоне остальных: - готовность работать над задачей здесь и сейчас, без раскачки и наставников. - уметь объяснить, почему  выбрал то или иное решение, как его проверил. Важны ⚪️инженерная основа, ⚪️понимание языка, ⚪️структур и баз данных, ⚪️сети, ⚪️управления версиями и отладки, ⚪️умение прочитать чужой код, ⚪️воспроизвести дефект, ⚪️внести ограниченное изменение и ⚪️показать, что оно не сломало остальное. Работодателю в 2026 году нужен гораздо более самостоятельный специалист. « Сегодняшний джун все больше напоминает вчерашнего мидла. ИИ повышает планку. Умения просто написать работающий код становится недостаточно. Зато растет ценность навыков, необходимых для контроля результатов работы нейросети". 🔺Цифры   Анализ данных рекрутинговой онлайн-платформы hh.ru показывает, что за год конкуренция за рабочее место выросла в 1,7 раза: если в сентябре 2025 года на одну IT-вакансию активных резюме приходилось 16,3, то в сентябре 2026-го — 27,4. Сложнее всего трудоустроиться программистам без опыта. По данным "Хабра", из почти 48 тыс. вакансий, размещенных за май — сентябрь 2026 года, только в 8% компаний ищут начинающего специалиста (меньше ищут только стажеров — 4%). Больше всего востребованы старшие специалисты (42%) и руководители (36%). Таким образом, в junior-сегменте конкуренция обостряется сильнее, чем в целом по рынку.  Рост количества вакансий продолжался до лета 2024 года, после чего спрос начал сокращаться, а предложение — расти. К середине 2025 года произошел окончательный переход от рынка соискателя к рынку работодателя — число вакансий сократилось год к году на 28%, резюме — выросло на 27%. К октябрю 2026 года на одну IT-вакансию приходилось уже 27,4 претендента, подтвердили ТАСС в пресс-службе hh.ru.   😌 @sravniprog

Пересдать больше одного предмета не дадут Анзор Музаев отметил, что одну пересдачу отменять не будут. Но и  больше расширять количество предметов для пересдачи не планируется. «Увеличение числа предметов для пересдачи на едином государственном экзамене (ЕГЭ) может дать обратный эффект - полное расслабление детей перед экзаменами с расчетом на пересдачи. На сегодня есть возможность одной пересдачи одного предмета ЕГЭ по выбору в "президентские дни", она работает, отменять ее не будут», - сообщил журналистам в Мурманске глава Рособрнадзора Анзор Музаев. "…  не надо обесценивать процедуру сдачи экзамена и девальвировать отношение к подготовке к экзамену - не в последние месяцы, не в 11-м классе, а весь период обучения. Что может измениться кардинально в течение одной недели после сдачи экзамена? Не надо провоцировать детей. Это может быть и обратный эффект - полное расслабление перед первым экзаменом, "а у меня есть еще три пересдачи", как в настольных, компьютерных играх по три жизни", - сказал Музаев. Мотивация у нынешнего поколения на освоение знаний находится на невысоком уровне, при том, что у молодых людей есть гаджеты и искусственный интеллект, который может сделать все за учащегося. Это проблема не только российская, о ней говорят ведущие эксперты во всем мире, поэтому не стоит делать шаг, чтобы этой мотивации не было" - подчеркнул глава Рособрнадзора. "Но при этом у нас больше 30% ребят, которые получили очень низкий результат, не преодолели пороги, фактически они не были готовы к итоговой аттестации. Они пришли повторно и повторно не сдали. Мы стоим на том, что одной пересдачи достаточно", - резюмировал руководитель Рособрнадзора.   😌 @sravniprog