Калейдоскоп арт-терапевта/Елена Островская

No text

Снова Понедельник! Знаете, что меня больше всего ранит в школьных разговорах с подростками? Когда им говорят: «Будешь дворником, курьером, если не возьмёшься за ум». Я всегда делаю ровно наоборот. Спрашиваю: — А кем ты хочешь стать на самом деле? И дальше мы вместе разбираем его мечту. «Программистом? Разработчиком игр?» Отлично! Тогда: — Математика и информатика — чтобы выстроить логику кода; — Русский язык — чтобы в описаниях и текстах игры не было ошибок; — История — чтобы не одеть персонажа в одежду, которой в ту эпоху не существовало; — География — чтобы расставить объекты так, чтобы мир был похож на реальный. «Парикмахером? Стилистом?» Здорово! Тогда: — Математика — в выкройках есть углы, в стрижках — размерность, в одежде — пропорции; — Литература — чтобы уметь поддержать разговор с клиентом; — Русский — чтобы грамотно писать в мессенджерах при записи; — Химия — чтобы понимать, как работают краски и составы. «Блогером?» Тогда: — Русский и литература — чтобы писать сценарии; — История — чтобы не ляпнуть глупость в эфире; — Иностранный — чтобы расширять аудиторию; — Математика — чтобы считать статистику и монетизацию. И знаете что? Это РАБОТАЕТ. Потому что подростку не нужна абстрактная «успеваемость ради успеваемости». Ему нужно видеть: каждый школьный предмет — это инструмент для ЕГО мечты. Дворником и курьером он не будет. Но только если мы перестанем этим пугать — и начнём спрашивать, кем он хочет стать. Напишу наверно про это пост.

No text

No text

No text

No text

No text

Всех пап и дедушек поздравляем! А Вы поздравили своих?

No text

No text