Who mentions Неучи ученые

«Зачистка» олимпиадного движения продолжается. После прошедшей приёмной кампании Минобрнауки работает над сокращением потока поступающих в вузы через олимпиады. Уже сокращён общий перечень (60 олимпиады вместо 83) и отменена льгота БВИ для призёров. Теперь министерство предлагает проводить вузовские олимпиады по таким же жестким требованиям, как организуется ЕГЭ. Глава Минобрнауки заявил по этому поводу: «Один из принципов, который мы предложили, — и все коллеги поддерживают — это вузовские олимпиады, сделать стандарт, равноценный стандарту Всероссийской олимпиады школьников, и проводить их по таким же требованиям жестким, как организуется ЕГЭ». То есть, в действующих стандартах и их качестве министерство сомневается. К тому есть ощущение, что «общие» олимпиады, помимо ВсОШ, хотят оставить в прошлом, так чтобы у каждого (топового) вуза была своя перечневая олимпиада. Мы все ближе и ближе к возвращению подобия вступительных экзаменов, а заодно и новым барьерам для поступления.

«Зачистка» олимпиадного движения продолжается. После прошедшей приёмной кампании Минобрнауки работает над сокращением потока поступающих в вузы через олимпиады. Уже сокращён общий перечень (60 олимпиады вместо 83) и отменена льгота БВИ для призёров. Теперь министерство предлагает проводить вузовские олимпиады по таким же жестким требованиям, как организуется ЕГЭ. Глава Минобрнауки заявил по этому поводу: «Один из принципов, который мы предложили, — и все коллеги поддерживают — это вузовские олимпиады, сделать стандарт, равноценный стандарту Всероссийской олимпиады школьников, и проводить их по таким же требованиям жестким, как организуется ЕГЭ». То есть, в действующих стандартах и их качестве министерство сомневается. К тому есть ощущение, что «общие» олимпиады, помимо ВсОШ, хотят оставить в прошлом, так чтобы у каждого (топового) вуза была своя перечневая олимпиада. Мы все ближе и ближе к возвращению подобия вступительных экзаменов, а заодно и новым барьерам для поступления.

«Зачистка» олимпиадного движения продолжается. После прошедшей приёмной кампании Минобрнауки работает над сокращением потока поступающих в вузы через олимпиады. Уже сокращён общий перечень (60 олимпиады вместо 83) и отменена льгота БВИ для призёров. Теперь министерство предлагает проводить вузовские олимпиады по таким же жестким требованиям, как организуется ЕГЭ. Глава Минобрнауки заявил по этому поводу: «Один из принципов, который мы предложили, — и все коллеги поддерживают — это вузовские олимпиады, сделать стандарт, равноценный стандарту Всероссийской олимпиады школьников, и проводить их по таким же требованиям жестким, как организуется ЕГЭ». То есть, в действующих стандартах и их качестве министерство сомневается. К тому есть ощущение, что «общие» олимпиады, помимо ВсОШ, хотят оставить в прошлом, так чтобы у каждого (топового) вуза была своя перечневая олимпиада. Мы все ближе и ближе к возвращению подобия вступительных экзаменов, а заодно и новым барьерам для поступления.

«Зачистка» олимпиадного движения продолжается. После прошедшей приёмной кампании Минобрнауки работает над сокращением потока поступающих в вузы через олимпиады. Уже сокращён общий перечень (60 олимпиады вместо 83) и отменена льгота БВИ для призёров. Теперь министерство предлагает проводить вузовские олимпиады по таким же жестким требованиям, как организуется ЕГЭ. Глава Минобрнауки заявил по этому поводу: «Один из принципов, который мы предложили, — и все коллеги поддерживают — это вузовские олимпиады, сделать стандарт, равноценный стандарту Всероссийской олимпиады школьников, и проводить их по таким же требованиям жестким, как организуется ЕГЭ». То есть, в действующих стандартах и их качестве министерство сомневается. К тому есть ощущение, что «общие» олимпиады, помимо ВсОШ, хотят оставить в прошлом, так чтобы у каждого (топового) вуза была своя перечневая олимпиада. Мы все ближе и ближе к возвращению подобия вступительных экзаменов, а заодно и новым барьерам для поступления.

После все проблем приёмной кампании этого года вновь заговорили об альтернативах ЕГЭ. В Госдуму внесли законопроект с предложением ввести государственную итоговую аттестацию. Среди причин указывают уже многократно озвученые этим летом тезисы: ▪️Хорошие результаты на ЕГЭ не гарантируют поступления, а высокобалльники не выдерживают конкуренцию с победителями олимпиад. ▪️Действующая модель ставит в приоритет натаскивание на экзамены, а не системное освоение программы. ▪️ЕГЭ становится причиной высокого уровня стресса у выпускников. На смену должны прийти вступительные испытания, которые проводит сам вуз. При этом, олимпиадники оставляют всё ещё небольшой процент и создают высокую конкуренцию только на избранных направлениях в столичных вузах. Проблема здесь, скорее в спросе. К тому же, кажется, что стресс от смены формы вступительных у абитуриентов никуда не исчезнет. Выходит, содержательно можно обсуждать только второй пункт. При этом минусов в том, что отбором будут заниматься сами вузы тоже достаточно. Алексей Лопатин,завкафедрой реактивных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ, на этот счёт пишет следующее: «К чему это приведет уже на первом году работы, можно представить. В каждом университете появятся свои, «особенные» физики, информатики, математики и т. д. Разумеется, все это будет происходить под предлогом того, что вузу необходимо привлечь наиболее подготовленного и ориентированного именно на это учебное заведение абитуриента. На деле же все будет намного прозаичнее — вернутся «многоуровневые договорняки» и «позвонковое право», когда результаты вступительных испытаний для одних станут непреодолимым барьером на пути к высшему образованию, а для других — просто формальным пустяком. <…> По моему мнению, есть большая разница как с морально-этической, так и с организационной точек зрения между тем, что родители платят деньги за усиленную подготовку (фактически формируют надежный образовательный фундамент у своих детей), и банальной взяткой, которую еще нужно умудриться дать нужному человеку, а не мошенникам, всегда в большом количестве трущимся вокруг приемных комиссий вузов». ЕГЭ можно критиковать за многое, но именно этот формат приблизил поступление к более равному. При этом олимпиады, которые теперь принято критиковать, гораздо ближе к вузовским экзаменам, чем кажется. Проблему же с «перебором» поступающих без экзаменов можно решать или квотами на поступление внутри вуза, или перераспределением бюджетных мест.